Destrezas en la Atención a la diversidad e inclusión educativa

Curso online (e-learning)

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Problemas actuales

Fracaso y abandono escolar

Un gran porcentaje de los niños y las niñas que abandonan el sistema educativo lo hacen porque nadie ha tenido en cuenta sus necesidades educativas

La ratio de orientadores

La ratio que manejan los orientadores de los centros escolares hace imposible conocer al alumnado y atender a la diversidad potenciando el aprendizaje y desarrollo de los menores.

Falta de información

La falta de información que tienen las familias y los docentes sobre las necesidades educativas de sus hijos/alumnos y la urgencia de que se aborden de la mejor manera posible.

Si no tenemos el conocimiento y la información sobre el niño/a

¿Cómo podemos atender la necesidad y desarrollar su potencial?

Simplemente es imposible

Lo mejor... es que hay solución

Tenemos que cambiar la situación, el alumnado en general y con problemas de aprendizaje y desarrollo, en particular, no puede esperar más, por eso, desde DIDE nos posicionamos en el paso número 1 o punto de partida para resolver esta problemática dotando a los docentes de herramientas y formación para conocer a su alumnado y poder gestionar desde el aula la atención a la diversidad real.

El objetivo es conocer a cada uno de los niños y niñas para posteriormente aprender a darles lo que necesitan

La competencia de los docentes y su capacitación profesional permanente es fundamental para lograr la educación de calidad y sacar el máximo potencial de cada alumno/a que requiere la enseñanza actual.

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Testimonios:

CENTRO ESCOLAR: La formación a través de DIDE a todo nuestro profesorado de la escuela nos está ayudando como centro a tener una visión más exacta de las dificultades que presentan nuestros alumnos así como de las estrategias que emplear a la hora de tratar la diversidad en el aula. Además, está favoreciendo a que todo el profesorado se implique en la actividad y la realidad de la orientación, dándoles un papel más profesionalizador a la hora de trabajar con nuestro alumnado. El contenido de la formación atiende de manera concreta a su objetivo, trabajando los temas en profundidad y con gran cantidad de recursos de ampliación y de trabajo. Ana García Olleros - Orientadora del Centro escolar La Dehesa de Humanes de Madrid

ESTUDIANTE DE OPOSICIONES A MAESTRA DE INFANTIL: "Gracias a este curso he podido vivir una de las mejores experiencias en cuanto a crecimiento personal. He podido conocer de cerca la diversidad, sin etiquetas y con infinidad de recursos que ayudan a que la inclusión en el aula sea una realidad, ya que todos tenemos derecho a una educación adaptada a nuestras necesidades y Dide es la herramienta que necesita un maestro para conseguir una enseñanza de calidad" Erika Carrión Otero - Maestra de Infantil

ORIENTADOR: "El curso me ha aportado una visión global y enriquecedora de cómo atender a nuestro alumnado en relación con la atención a la diversidad, así como ampliar los conocimientos para establecer estrategias que promuevan una atención más individualizada del alumnado y así poder conseguir los objetivos educativos relativos a las diferentes etapas que conforman el Sistema Educativo Español" Luis D. Díaz Sánchez - Orientador educativo

Más opiniones de profesionales que han realizado el curso...

"Se trata de grandes profesionales y muy implicados en la transmisión de contenidos, casos prácticos, etc. Ha sido una buena estrategia de ampliar mis contenidos en el día a día dentro del ámbito de la orientación educativa"
"Recoger información significativa sobre la evolución del niño en poco tiempo y orienta la gestión de posibles dificultades que pueden ocurrir simultáneamente en un momento del desarrollo y aprendizaje de los niños. Su patrón de evolución cambiante con el tiempo hace más necesario el uso de díde a lo largo de sus etapas de crecimiento"
"Todos los recursos y ayudas que iban ofreciendo los profesores a través de las exposiciones de los temas. Me ha gustado mucho que comenten con sus palabras las diapositivas y no solo leerlas, haciendo mucho más fácil la comprensión de terminología o aspectos relacionados"
"Este curso ha sido como una gran película, de las que no te cansas en volver a ver y sacar aportaciones nuevas que habías dejado pasar de largo"

8 profesionales expertos han diseñado e imparten el curso

100 horas de formación (vídeos, tutorías, test, documentos y prácticas)

Prácticas de observación para obtener información esencial, comprender y potenciar las necesidades de dos niños/as

¿Sabes qué necesidades tiene cada uno de tus alumnos?

¿Quieres saber cómo potenciar su aprendizaje y desarrollo de una manera eficaz?

Te presentamos un curso totalmente diferente para la gestión de la atención a la diversidad e inclusión educativa

La formación incluye más de 250 estrategias, ideas, recomendaciones, ejemplos y recursos externos para el uso diario en el aula

Información del curso

Más de 100 horas de formación en total
Impartido por 8 profesionales expertos en el área educativa
Más de 55 videos
Prácticas de observación a nivel esencial
Test para afianzar el conocimiento
Tutorías semanales por video
4 meses de tiempo para completar el curso
Certificación individual en Gestión de la Atención a la Diversidad e Inclusión en el Aula
Fichero PDF con el resumen, notas, recomendaciones del curso y recursos externos

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Objetivos:

Saber cómo y qué observar para conocer a cada uno de vuestros alumnos/as. Cómo son, cómo están, qué necesidades tienen y cómo puedes atender su individualidad de una manera natural para potenciar su aprendizaje y desarrollo.

Dirigido a docentes, orientadores, estudiantes de educación:

También está recomendado para los profesionales de la salud y en general para todos los profesionales de la educación que deseen gestionar todo tipo de perfiles de alumnos/as para sacar lo mejor de cada uno de ellos/as.

Metodología:

Es una formación totalmente online y con todos los contenidos listos para poder usarlos bajo demanda y a tu ritmo durante 4 meses desde que inicias el curso.
No hay convocatorias, en cualquier momento te puedes suscribir.
Tendrás un documento de notas de todo el contenido del curso que los profesores ya han previsto para tus dudas o consultas durante y después de la formación, incluye multitud de recursos, recomendaciones, ideas, etc. para su uso en el aula a diario con las diferentes necesidades que tiene todo tu alumnado.
Todos los viernes se abre una videoconferencia de 16:00 a 17:00 (hora de España) con algunos de los profesores del curso para atender las dudas, hacer seguimiento y comentar las prácticas de detección que incluye la formación.

¿Qué aprenderás?

Se compone de teoría, práctica y un buen número de recursos, ejemplos, recomendaciones y estrategias que te ayudarán a comprender y a potenciar a cada uno de tus alumnos/as.
Ampliarás tus conocimientos en torno a “la diversidad de las diversidades”.
Tomarás conciencia de la gran relevancia que tienen, no sólo las necesidades especiales, sino también las dificultades, los hechos circunstanciales (pasajeros o no).
Aprenderás a potenciar las habilidades en todo niño/a independientemente de sus peculiaridades.
Adquirirás estrategias con las que gestionar esa diversidad en el aula y una puerta abierta para seguir profundizando en la riqueza de la diversidad con formaciones más especificas.
Podrás realizar prácticas online con la herramienta dide para obtener y conocer el perfil de necesidades de dos de tus alumnos/as de entre 2 y 18 años.

Temáticas que se abordarán en el curso

Módulo 1 - Introducción al curso

• Objetivos al terminar la formación

Módulo 2 - Atención educativa vs Educación inclusiva y respuesta a la diversidad

• Concepto y definición de escuela inclusiva

• Orientaciones para la práctica inclusiva en el centro y en el aula

Módulo 3 - Motivación del profesor/a para motivar al alumnado

• Introducción a la MOTIV-ACCIÓN

• Qué es la MOTIV-ACCIÓN

• BURN OUT ¿Qué profe soy?

• Motivar al docente

• Casos prácticos

Módulo 4 - Exploración y conocimiento de 35 indicadores/marcadores a analizar

• Educación y aprendizaje (10 indicadores)

• Emoción y comportamiento (14 indicadores)

• Desarrollo y social (11 indicadores)

Detalles "Módulo 4" - revisión de 35 indicadores/marcadores a analizar

Educación y Aprendizaje

- Aprendizaje de la escritura

- Razonamiento verbal

- Razonamiento numérico

- Aprendizaje del cálculo

- Adquisición del lenguaje

- Aprendizaje de la lectura

- Nutrición

- Articulación y pronunciación

- Memoria

- Procesamiento de la información no verbal

Desarrollo y Social

- Situaciones de acoso escolar

- Desadaptación social

- Psicomotricidad

- Situaciones de ciberacoso

- Dificultad del desarrollo motor y del lenguaje (RETT)

- Capacidades, talentos o habilidades específicas

- Audición

- Visión

- Desarrollo del lenguaje

- Inflexibilidad mental, social y comportamental

- Comunicación sociabilidad y empatía

Emoción y Comportamiento

- Desadaptación escolar

- Desadaptación familiar

- Conducta negativista y desafiante

- Alimentación: Conductas problemáticas

- Bajo estado de ánimo

- Estudio. Técnica y frecuencia

- Estado de ánimo ansioso

- Dificultad en la gestión de la ira

- Incumple las normas

- Baja autoestima

- Baja tolerancia a la frustración

- Atención e impulsividad

- Conducta dominante exigente y egocéntrica

- Nuevas tecnologías: uso desadaptativo

Módulo 5 - Una buena comunicación y trabajo conjunto con las familias

• Presentación

• Modelos de participación

• Conflictos a resolver

• Mejora de la comunicación

• Ejemplos

Módulo 6 - Trabajar la diversidad grupal en el aula, marco DUA

• ¿Qué es el Diseño Universal de Aprendizaje?

• ¿Cuáles son sus orígenes, su contenido y su porqué?

• ¿Cuáles son las redes de aprendizaje y sus principios?

Módulo 7 - Identificar las barreras para el aprendizaje y la participación

• Qué se entiende por alumnos/as con NEE y NEAE

• Atención real a la diversidad de los alumnos con NEE y NEAE para lograr la Educación Inclusiva

• La importancia de la detección e identificación y de la estimulación temprana

Módulo 8 - Perfil de necesidades de todo tu alumnado como punto de partida

• Observa, conoce y potencia

• Crear estudios dide

• Gestionar un estudio

• Priorizar alumnos/as, historial y seguimiento

• Interpretación de los resultados y pautas de orientación

• Resultados grupales

Módulo 9 - Cuaderno de aprendizaje sobre esta formación y las prácticas de observación

• Entrega de un resumen por módulo

• Entrega de al menos un Informe dide de valoración de un alumno/a anonimizado

Módulo 10 - Cuestionario sobre el grado de conocimiento adquirido con la formación

• Obtención del certificado

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Un panel de Expertos

FORMACIÓN IMPARTIDA POR ...

Contenido grabado previamente en más de 55 videos

Paquita Escobero

Orientadora Educativa, atención temprana.

Máster en innovación e investigación educativa y doctorando en educación

Francesc Nogales

Maestro de familia, especialista en pedagogía terapéutica y en innovación educativa

Mejor profesor de primaria de España 2021 (EDUCA ABANCA)

Amparo Laliga

Directora de Global Learning Consultoría Educativa

Nuria Ros

Doctora en Psicología. Máster en Dificultades de Aprendizaje, perito judicial

Ana Boquet

Psicóloga y formadora de Global Learning Consultoría Educativa

Noelia Montoya

Psicóloga, Psicopedagoga y Maestra de Infantil, formadora de Global Learning Consultoría Educativa

Marga Antón

Psicóloga y formadora de Global Learning Consultoría Educativa

Alberto Ramírez

Especialista en Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación y los RRHH. Autor de la plataforma educativa Dide.

Conviértete en experto en gestión de la atención a la diversidad e inclusión en el aula y participa activamente en el cambio educativo

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"PARA PODER AYUDAR A NUESTRO ALUMNADO, PRIMERO TENEMOS QUE CONOCERLO"

Francesc Nogales Sancho, el profe Fran, considerado como Mejor Profesor de España (premios Educa Abanca 2021), formador de profesores, escritor con más de 15 títulos educativos y creador de la «educación tridimensional» en la que familia, docentes y alumnos comparten protagonismo en las aulas.

No podemos potenciar aquello que desconocemos. ¡Ahora sí es posible!